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“教”沐春風(fēng),“賽”見(jiàn)成長(zhǎng)——成外青優(yōu)杯賽課觀(guān)摩記

發(fā)布時(shí)間:2024-04-15 瀏覽次數(shù):7321次

引言


為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念與精神,深化課堂教學(xué)改革,提高教師素養(yǎng)與教學(xué)能力,成實(shí)外·樂(lè)學(xué)家物理組、化學(xué)組、數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組的老師們受邀觀(guān)摩成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦的“青優(yōu)杯”優(yōu)效課堂教學(xué)大賽。


本次教學(xué)大賽的觀(guān)摩,能夠讓老師們進(jìn)一步了解全日制學(xué)校課堂上的實(shí)際情況,對(duì)于學(xué)校內(nèi)部的授課體系得到更好地了解,有助于我們?cè)谡n外教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,搭建互學(xué)互鑒的交流平臺(tái),促進(jìn)教師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)科教學(xué)進(jìn)步。




數(shù)學(xué)組——用表格表示變量間的關(guān)系

PART 01




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數(shù)學(xué)組的徐老師以學(xué)生演繹現(xiàn)實(shí)生活中的游戲以及教材中王波小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)創(chuàng)設(shè)引入,在創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用從用數(shù)學(xué)思維理解現(xiàn)實(shí)世界,用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界認(rèn)識(shí)自變量與因變量。


課堂中穿插實(shí)驗(yàn)操作,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),課堂氛圍活躍。由具體實(shí)例到建立數(shù)學(xué)模型的過(guò)程,符合初一孩子的心理特征,有效提升了孩子們的觀(guān)察能力、符號(hào)感與數(shù)學(xué)化的能力。

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△  成實(shí)外·樂(lè)學(xué)家數(shù)學(xué)組老師觀(guān)摩留念




語(yǔ)文組——類(lèi)文閱讀

PART 02




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語(yǔ)文組的胡老師和羅老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,整個(gè)課堂生動(dòng)有趣。


通過(guò)高效的小組合作形式,有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,落實(shí)了語(yǔ)言表達(dá)、思維能力等目標(biāo)。單元意識(shí)突出,訓(xùn)練學(xué)生有效提取信息的能力,進(jìn)而提高學(xué)生的思維能力。

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△  成實(shí)外·樂(lè)學(xué)家語(yǔ)文組老師觀(guān)摩留念




物理組——大氣壓強(qiáng)

PART 03




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物理組的徐老師將以“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)"“托里拆利實(shí)驗(yàn)"兩實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),始終充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把教師演示與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合,聯(lián)系生活實(shí)際,再將課本知識(shí)拓展開(kāi)來(lái),提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),讓學(xué)生可以更好地理解相關(guān)知識(shí)。

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△  成實(shí)外·樂(lè)學(xué)家物理組老師觀(guān)摩留念




化學(xué)組——胃,你好嗎?

PART 04




化學(xué)組的宋老師從新課標(biāo)入手,深入淺出地對(duì)“大概念”“單元教學(xué)”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”等關(guān)鍵詞進(jìn)行了解讀,巧妙地設(shè)計(jì)了貼近健康生活的胃液這個(gè)大情境,課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)問(wèn)題情境,讓學(xué)生在真實(shí)的情境中開(kāi)展觀(guān)察、實(shí)踐、評(píng)價(jià)與反思,倡導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué) ”“用中學(xué) ”,以此在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生感受化學(xué)之美、化學(xué)之重,建構(gòu)結(jié)構(gòu)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

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寫(xiě)在最后

本次“青優(yōu)杯”賽課活動(dòng)不僅為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),也讓青年教師們得以充分展示個(gè)人風(fēng)采。這是一場(chǎng)教學(xué)的盛宴,也是一次教研促進(jìn)會(huì)。


成實(shí)外·樂(lè)學(xué)家的老師們非常珍惜這次教學(xué)大賽的觀(guān)摩機(jī)會(huì),為老師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、增進(jìn)交流的平臺(tái),為“校本教研”提供了范式,促進(jìn)了教師對(duì)新課標(biāo)的深入研讀,有助于教師對(duì)教材內(nèi)容的縱深認(rèn)知,明確了新授課基于大概念的單元教學(xué)策略和方法,提升了教師研課的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。


相信成實(shí)外·樂(lè)學(xué)家的老師們一定會(huì)在教書(shū)育人的道路上越走越遠(yuǎn),期待教育之花愈發(fā)燦爛!


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學(xué)科能力評(píng)估

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